在国家层面上，通过资助相关的计划蓝图来推动3D打印技术的研发，这是联邦政府还制定国家战略、3D打印技术发展的路线图，其中，支持大学与有关产业之间的互动，实现产学研的合作是最重要的方式。2012年，美国俄亥俄州成立了国家增材制造创新学会（NAMII），这是由产、学、研三方共同构成的，主要研究方向是增材制造技术和产品的开发应用，还成立了3D打印学术与产业联盟及产业、大学共同合作的研究项目。在学校教育层面上，美国大多数的大中小学都开设了3D打印相关课程，从而培养提高同学们的3D打印相关理论知识和应用创新意识以及实践能力。企业层面上，很多3D打印公司也越来越加大3D打印技术在教育领域推广。战略级市场，这是一些较大的3D打印公司对其将要投资的教育领域的评估和布局的目标。
英国
近年来，英国加大了3D打印技术在教育领域的探索和应用。一方面，英国政府加大了相关经费的投入，以支持3D打印技术的研究与发展。从2011年开始，英国开始不断加大增材制造技术的研发支持力度。在过去几年，仅有一个拉夫堡大学增材制造研究中心，随后，相继在好几所大学建立了增材制造研究中心。此外，英国的一些国家研发机构也增设了增材制造研究中心，并且还有一些大学和著名的公司参与增材制造研究中心的研发工作。日本
2014年，日本政府拨款40亿日元的经费用以扶持“以3D打印技术为核心的制造革命计划”。这个计划主要分为两个部分：“新一代工业3D打印机技术开发”和“超精密三维成型系统技术开发”。这两个主题目的主要是为了提高日本在金属、砂模等制造技术在3D打印技术领域的竞争力。与此同时，3D打印在教育领域的普及也接着展开了。2014年夏开始，日本经济产业省计划对教育机构3D打印技术普及项目进行资金补助。对一些高等教育学校为目标，对其购买3D打印设备费用予以补助，这样每个学校可以获得数相当可观的资助。由此可见，日本政府的大力扶持计划将推动高校3D打印的推广和发展。
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